برعاية معالي مدير الجامعة وإشراف وكيل الجامعة للتطوير والجودة  وسعادة عميد التطوير والجودة تم وضع خطة تدريبية طموحة لتنفيذ الأهداف التدريبية و سد الاحتياجات التدريبية لأعضاء هيئة التدريس على المستوى المؤسسي والبرامجي.

      تهدف البرامج التدريبية التي تنظمها عمادة التطوير والجودة إلى تنمية مهارات أعضاء هيئة التدريس في مجالات تطوير استراتيجيات التدريس والتقويم وتنمية المخرجات التعليمية وتحسين جودة التدريس واستخدام التقنيات الحديثة في التدريس والإرشاد الأكاديمي.

تتسابق الجامعات السعودية في المرحلة الراهنة للحصول على الاعتماد الأكاديمي سواء على مستوى الجامعة ( الاعتماد المؤسسي ) أو على مستوى البرامج ( الاعتماد البرامجي ) ، والاعتماد هو الاعتراف الذي تمنحه بعض الهيئات ( سواء وطنية أو دولية )  لمؤسسة ما ، إذا كانت تستطيع إثبات أن برامجها التعليمية تتوافق مع المعايير المعلنة وأن لديها أنظمة قائمة لضمان الجودة والتحسين المستمر لأنشطتها الأكاد

الدراسة الذاتية هى أحد الوسائل الأساسية للتقويم الذاتي وتقوم على أساس توصيف وتشخيص الوضع الراهن فى الكلية / البرنامج الأكاديمي في ضوء المعايير التي وضعتها الهيئة الوطنية للتقويم والاعتماد الأكاديمي.

تُعدّ المكتبة إحدى الركائز الأساسية في العملية التعليمية والبحثية، وقد تطوّر مفهوم المكتبة في الآونة الأخيرة، تغيّرت معه هويّة المكتبة التي صارت أوسع مجالاً من حيث المحتوى، وأرحب من حيث تعدّد المهام. ولهذا، فإنها صارت تنهض بدور تعليمي وتثقيفي يضاف إلى أدوارها الأساسية في توفير مصادر المعلومات المختلفة، مع المحافظة على الدور التقليدي للمكتبة باعتبارها مستودعًا ماديًّا للمصادر المعرفية (من كتب ومخطوطات ودوريات ونوادر وقواميس ومعاجم ومجلات وصحف ووثائق ومطبوعات وأشرطة وأفلام..

الرؤية مفهوم إداري معاصر تطور في سياق الفكر الاستراتيجي، يعبر القادة من خلالها عن طموحاتهم بعبارات واضحة ودقيقة تحدد ملامح المستقبل الذي يريدونه لمنظماتهم، وتحويل تلك الرؤية إلى واقع ملموس من خلال خطة استراتيجية تعتمد التقسيم الزمني للأهداف وتوزيعها على مراحل تتسم بالمرونة التي تعطي للرؤية الاستراتيجية قدرةً على التكيف مع المتغيرات والمفاجآت غير المنتظرة وربما قصور التخطيط الاستراتيجي، وهي عوامل من شأنها أن تؤدي إلى تأجيل تنفيذ الرؤية ولكنها لا تلغيها بالضرورة.

منذ أن اهتمت الدول والمؤسسات بتطبيق أنظمة ضمان الجودة كدليل لجودة وتطوير المؤسسات؛ برز الاهتمام بمؤشرات الأداء كمقاييس لفاعلية وكفاءة تلك الأنظمة وأصبح الإصدار المنتظم لأنظمة المؤشرات ذات الجودة العالية ، مع توفير بيانات دقيقة  أهمية قصوى. فهي أداة مهمة لتزويد واضعي السياسات والمخططين ومتخذي القرار بالبيانات الموثوقة، و أداة أساسية للمسائلة وتحديد نقاط القوة والضعف، و وسيلة رئيسة لإجراء

الفقه في الدين من أفضل الأعمال وأطيب الخصال وهو علامة على الخيرية, وينبغي لكل متخصص أن يعرف فقه المسائل الشرعية للفن والصنعة التي يعمل فيها, ومن المسائل التي يكثر السؤال عنها في المحاضن التعليمية, هدية الطالب لأستاذه, حيث أن الأصل في الهدية أنه مرغب فيها عن النبي صلى الله عليه وسلم, لأن المقصود بها التآلف والمحبة والمودة, وكثير من الطلاب ينظر إلى أستاذه نظر التقدير والاحترام والإجلال فيحب أن يكافئ أستاذه على جميل صنعه وكريم أخلاقه, وتقديراً لعظم الفائدة التي استفادها منه, فيقدم الهدية إلى أستاذه تكريماً له, وقد يجد الأستاذ حرجاً في قبول الهدية من تلميذه الذي يجلس بين يديه في مقاعد

على الرغم من أن كثيراً من الخطط التعليمية في بلدان كثيرة قد صممت بعناية فائقة، ورصدت لها الأموال الطائلة، إلا أن بعضها قد فشلت في تحقيق اهدافها المرسومة، ولعل السبب في ذلك يكون في عدم كفاية النظم الإدارية التربوية المتبعة، التي غالباً ما تتسم بالبيروقراطية والمركزية الشديدتين، وغياب العمل المؤسسي للنشاطات المساندة في تصميم وتنفيذ مشاريع التطوير، على صعيد بناء المناهج والكتب المدرسية، وتقييم المشاريع الفرعية ومراقبة تنفيذها، وغياب التقييم الشمولي، ابتداء من تحديد الحاجات وجدوى الإنفاق، وغياب نظام لإدارة المعلومات التعليمية، وعدم مواكبة البحث والتطوير التربوي لأولويات التخطيط.

الحمد لله وحده ، والصلاة والسلام على من لا نبي بعده، وبعد؛

فإن  الإسلام جاء بمحاسن الأخلاق، وأرشد الناس إليها وحثهم على التحلي بها، ونفَّرَهم من مساوئ الأخلاق وقبحها وذم أهلها ، وإن الأخلاق الفاضلة من أسس الإسلام في بناء الفرد وإصلاح المجتمع، فسلامة الأمة وقوة بنيانها، وسمو مكانتها وعزة أبنائها، بتمسكها بفاضل الأخلاق .

 وعلى طالب العلم على وجه الخصوص أن يتأدب بآداب الإسلام الذي أرشدت إليه نصوص الكتاب والسنة ، وأن يحذر غاية الحذر من التساهل فيما أوجب الله ، أو الوقوع فيما حرم الله .

تحرص الجامعات الكبرى على دعم وتحفيز المجتمع العلمي والمعرفي؛ لتكوين لبناته، ومن أهم الوسائل لذلك هي تنظيم المؤتمرات العلمية الطلابية، وتشهد جامعة الأمير سطّام بن عبدالعزيز حراكًا ثقافيًّا علميًّا خلال هذه الفترة متمثلاً في المؤتمر العلمي السابع لطلاب وطالبات التعليم في المملكة، وذلك في جميع كلياتها، فنجد كل كلية تتنافس لإبراز ما لدى طلابها وطالباتها من مواهب وإبداعات، علمية وثقافية وفنية، وهذا كله نابع من دعم وتشجيع جامعة الأمير سطّام بن عبدالعزيز -ممثلة في عمادة شؤون الطلاب- لعمادات الكليات ومساندتها بالدعم المادي والمعنوي والاستشاري لإنجاح مثل هذه الفعاليات التي -لاشك- أن لها دو