عمادة خدمة المجتمع والتعليم المستمر تكرم خاتمات القرآن الكريم وتخصص لهن 60 مقعداً مجانياً في برامجها التدريبية
تكريماً للقرآن وأهله خصصت عمادة خدمة المجتمع والتعليم المستمر 60 مقعداً لخاتمات القرآن الكريم من منسوبات المركز الخيري لتعليم القرآن الكريم في محافظة الخرج ،حيث نظمت عمادة خدمة المجتمع برنامجين تدريبيين حول استراتيجيات التدريس والتخطيط وصناعة الأهداف ضمن حزمة من الدورات المهنية والتطويرية التي تقدمها عمادة خدمة المجتمع في إطار رؤيتها ورسالتها التي تتسق مع رؤية جامعة الأمير سطام "التميز في الشراكة المجتمعية"
وقد أقيمت دورة استراتيجيات التدريس يوم الأثنين 28/8/1439هـ في مبنى العمادات المساندة ، قامت بتقديمها وكيلة عمادة خدمة المجتمع الأستاذة الدكتورة : نوف بنت ناصر التميمي
حيث تضمنت الدورة مفاهيم ومبادئ ومقومات كفايات التدريس، وتنمية المهارات الخاصة بالتدريس الاحترافي ، وتعريف المتدربات بأهمية كفايات التدريس الأحترافي ومصادر اشتقاق كفايات التدريس الأحترافي ، إلى جانب تطبيق مهارات واستراتيجيات تدعم بناء شخصية المعلم في أدائه لمهنة التدريس بكفاءة وفاعلية.
واشتملت دورة التخطيط وصناعة الأهداف التي أقيمت صباح الثلاثاء في قاعة التدريب إلى مفاهيم التخطيط وأهميته في الحياة الشخصية، وتعريف المتدربات على استراتيجيات التخطيط ، وأبرز مهارات بناء الخطة الشخصية ، بالإضافة إلى تعريف المتدربات على الخطوات السبع لتخطيط الأهداف وتحقيقها وقد قامت بتقديم الدورة المدربة الأستاذة: جواهر بنت خالد اليوسف.
وفي الختام أعربت سعادة وكيلة عمادة خدمة المجتمع الاستاذة الدكتورة نوف بنت ناصر التميمي عن شكرها العميق للمتدربات على حضورهن وتفاعلهن الايجابي وأن تكون الدورتين قد حققت الأهداف المرجوة، أيضاً نوهت بجهود فريق العمل في تنظيم ونجاح الدورات التدريبية متمنية لهن التوفيق، كما قدمت شكرها وتقديرها للمدربة جواهر اليوسف على تقديمها المميز ، مؤكدة سعادتها حرص العمادة في إعداد وتنفيذ البرامج التدريبية المتنوعة في شتى المجالات الإدارية والتقنية والمالية والعلمية سواء كانت موجهه إلى عموم أفراد المجتمع والجهات الحكومية والخاصة وبما يتناسب مع حاجاتهم ويلائم رؤية المجتمع في جميع المجالات المختلفة.
هذا وقد حققت جميع المعايير المتعلقة بالدورتين والحقائب المقدمة والتجهيزات على نسب مرتفعة في التقييم، والذي يعتمد على رأي المشاركات والمشرفات على الدورتين .
